tirsdag 15. desember 2009

Hva gjorde jeg om på nynorsk tentamen min?

Når jeg fikk tilbake teksten min fra nynorsk skrivedag 1, så jeg at teksten og arbeidet jeg hadde gjort ikke var noe bra arbeid, der jeg hadde skrevet ganske dårlig, språklig og grammatisk sett, og at jeg til og med hadde klart å bomme litt på sjangeren, eller at jeg i hvert fall ikke hadde fått hvilken sjanger jeg skrev i tydelig nok frem. Derfor var det masse å ta tak i på skrivedag nummer 2. Jeg startet med oppgave 1, og jobbet ut i fra tilbakemeldingen jeg hadde fått. Denne gikk hovedskalig ut på at jeg ikke hadde brukt nok fagbegreper, og at det faglige i oppgaven ikke holdt mål. Derfor brukte jeg norsk boken aktivt, og prøvde å knytte det jeg skrev om mer opp mot det faglige, og også bruke mye mer fagbegreper. Derretter så jeg over grammatikken, og prøvde å forbedre den, Der fikk jeg fjernet en del slurve feil, men valgte å ikke prioritere dette i veldig stor grad.

I oppgave 2 var det også mye som måtte rettes på, og som nevnt tidligere gjaldt dette spesielt grammatikken, og at det ikke var bra nok språklig, altså jeg ikke hadde formulert meg bra nok. Dette synes jeg var skuffende å høre, for jeg pleier å få tilbakemeldinger på andre prøver om at dette er en ting jeg er flink til. Men jeg tok det innover meg, og satte i gang med dette først. Jeg gikk igjennom vært avsnitt, og gjorde om på de og formulerte setningene bedre. Samtidig prøvde jeg også å gjøre teksten og avsnittene mindre forklarende, og mer kåsserende. Sistnevnte ettersom jeg skrev et kåsseri. Når jeg var ferdig med å gjøre teksten mer velformulert og kåsserende, så jeg på det grammatiske, som jeg også så at ikke var bra. Jeg hadde blant annet klart å bruke "man" i stedet for "ein", og det er jo ikke da rart at man blir trukket stort. Jeg fikk fjernet dette, og prøvde å gjøre om mest mulig på grammatikken utover disse slurvefeilene. Her fikk jeg riktignok dårlig tid, ettersom jeg hadde valgt å fokusere på det språkelige.

Som dere skjønner var det mye jeg gjorde om, og håper veldig at jeg gjorde oppgaven til noe bedre enn den oppgaven jeg fikk tilbake!

Todelt tentamen

Jeg opplevde denne måten å ha tentamen på som veldig bra. Det gir oss en mulighet til å forbedre oss, og forbedre den karakteren vi hadde fått, samtidig som vi lærer enda mer av våre egne feil. Under en vanlig tentamen, som ikke er todelt, får vi jo den bare tilbake uten engang å skulle rette den etterpå. Dette gir jo ikke noe læring, og det er jo det skolen handler om. Derfor synes jeg det at å ha en todelt tentamen er veldig bra, fordi det er en god blanding mellom en vurdering av ferdighetene våre, samtidig som vi kan lære av det, og ikke bare en vurdering av våre ferdigheter. For min egen del var dette også veldig bra, fordi når jeg fikk den tilbake var jo resultatet svært dårlig, og langt under der jeg vil være. Det at jeg fikk den tilbake og kunne skrive og gjøre om på den, gjorde at jeg så utrolig mange slurve feil, og feil som aldri burde vært gjort. Jeg så også at jeg hadde bommet litt på sjangeren, eller i hvert fall at jeg burde ha fått frem hvilken sjanger jeg skrev i mye sterkere.

Ergo synes jeg dette er absolutt en veldig bra ordning, det vi kan både vise hva vi duger til gjennom at vi klarer å ta til oss kritikk og gjøre noe med det, og at vi kan vise hva slags ferdigheter vi har i bokmål og nynorsk. Ettersom jeg synes dette var en slik en bra ordning, synes jeg også at dette er noe som burde fortsettes med, og at det er et kjempe bra initiativ!

mandag 7. desember 2009

Hva i all verden?!

Jeg skjønner ingen verdens ting. Jeg har stått opp, spist frokost og har hentet posten min. Nå sitter jeg og leser denne posten, eller hvertfall prøver, men jeg skjønner overhodet ingen verdens ting. Posten min var ikke noe post. det var en pinne med en knapp i den ene enden. Når jeg trykket på denne knappen kom det en gjenomsiktig skjerm skytende ut på tvers av den metall-pinnen. På denne skjermen var det en skrift, og det er her jeg faller ut. For alt som står på denne merkverdige skjermen er bare masse ubetydelig tall og symboler. Selv om jeg ikke skjønner hva som står der er det mulig å forstå er det er en sammenheng i alle tallene, og at alle tallene tilsammen utgjør en skrevet tekst med en mening. Ved siden av teksten er det også noen bilder, bilder av noen tingester som ser ut som noen biler, men som er så knust at det er nesten umulig å se. Utifra dette skjønner jeg at det er en tekst, som sannsynligvis handler om et bilkræsj. Men dette er også alt jeg forstår. Jeg ser på teksten. Vrir og vender på den i håp at en annen synsvinkel kan avsløre noe mer. Deretter legger jeg meg fra den i tro at jeg ikke kommer til å forstå noe mer, samtidig som jeg grubler over hvorfor i all verden de plutselig har sendt ut en slik avis med slike ubetydelige tegn i et moderne år som 2009!

Jeg lager meg litt kaffe og noen brødskiver. Finnen frem litt sjokoladepålegg og skal kose meg litt. Når jeg legger tilbake brødet i brødposen ser jeg det. Utenpå brødposen er det skrevet noe. På akkurat den samme måten og med samme symbolder som det var skrevet på i posten! Jeg skjønner enda mindre, og grubler over hvor det vanlige skriftspråket har forsvunnet. Eller om i disse nye symbolene er skrift i det hele tatt. Så slår det meg. Disse symbolene er jo faktisk velkjente symboler. Det er ikke symboler jeg aldri har sett før. Det er symboler man kan finne på et helt vanlig tastatur som skråstreker og paranteser. Til sammen utgjør de bokstaver. Jeg setter meg ned med brødposen i hånden og stirrer på den. Jeg prøver å tyde hva som står der og jo lenger jeg ser på den jo mer sikker blir jeg på hypotesen min. Joda, det er symboler fra et helt normalt tastatur. Jeg begynner å lese, og etterhvert kommer jeg frem til et det største ordet som står midt på brødposen skal bety brød. Det ser slik ut:

8 2 ø |)

Jeg ble overrasket da jeg forstod hvor lett det egentlig var å forstå skriften, og jeg var med ett litt forundret over at jeg ikke hadde skjønt det før. Jeg fant frem den digitale avisen igjen. Jeg trykket på knappen, og vips så var denne gjenomsiktige skjerme tilbake. Nå så jeg mye mer, og ettersom jeg hadde knukket koden ga også det som stod der mening. Ungdommer som hadde kjørt for fort og dødd i en ulykke. Jeg så litt omkring på siden til øynene mine falt på noe skrift oppe i høyre hjørne. Det stod:

22.09.2110

Jeg skjønte ikke hva dette betydde. I følge koden skulle dette bli rr.op.riio. Men dette ga jo overhodet ikke mening. Jeg så mer på det, og prøvde å knekke koden. Med et pang slo det meg hva det var. Det var hverken skrift eller kode eller noe i den dur. Det var en dato!

torsdag 26. november 2009

Noe som opptar meg for tiden!

For tiden er det veldig mye som opptar meg! Dette gjør at jeg har omtrent ikke noe tid til å ikke kunne slappe helt 100% av, altså en slitsom hverdag for tiden! De tingene som opptar meg er først og fremst skole. Så er det jobb, og bare disse to tingene tar mye av tiden min. Ved siden av dette skal jeg få tid til kjæresten, og samtidig som jeg skal få tid til kjæresten, synes jeg det er veldig viktig å holde en god kontakt med venner også. Derfor er dette noe jeg må kombinere. I tillegg til disse 4 tingene er jeg også mye engsjert i russebussen, og dette er noe som også tar tid. Riktignok enn dum prioritering av tid, men man kan ikke alltid velge det som er smartest! Man skal jo tross alt ha det gøy i tillegg!

Andre ting som tar meg opp, men som jeg ikke driver aktivt med! Dette er saker som rasisme og skjevdeling av penger og ressurser, altså hvordan den store kløften mellom fattig og rike er. Det er andre ting som også tar meg opp, men spesielt dette! Dette er ting der jeg virkelig kan bli i fyr og flamme, hvis det tas opp og det kommer frem meninger og tanker jeg synes er forkastelig. Som sagt er ikke det noe jeg driver aktivt med, men jeg tar gjerne noen diskusjoner om slike temaer!

Bortsett fra dette er jeg veldig spent på hva som skjer i de første årene etter videregående, og har et sterkt håp om at jeg skal få ørlitte gran mer tid! Dette er kun et håp, men ikke en forventning, for jeg tror ikke det blir noe særlig mer tid, kanskje tvert om. Selv om det er mye å gjøre for tiden så trives jeg veldig, og klager ikke!

tirsdag 3. november 2009

Kva problem burde vi sette under debatt?

Eg tenkjer at det er fleire problem vi burde sette under debatt. Fyrst og fremst tenkjer eg at det er viktig å tenkje på det store problemet om klimakrisen. Dette er riktig nok under debatt frå før, men eg tenkjer at dette er noko som må komme enda klarere fram. Viss denne krisen blir så ille som det synast å bli, så trur eg at å leve på jordkloten vil bli ein umoglegheit. Derfor er dette fyrst og fremst noko som burde komme meir på dagsordenen, men også noko eg meiner at fleire burde skrive om i litteraturen. Men dette er som sagt under debatt frå før, og ein ny ting som eg tenkjer burde komme opp under debatt er korleis det norske samfunnet utviklar seg for tida. Fedje (fedme?) er eit mykje større problem, pengebruk begynner å ta heilt av og ikkje minst syns eg at samfunnet er preget av for mykje egoisme. Det gjelder både innanlands men eg tenkjer at vi også er blitt for egoistiske ovanfor andre samfunn. Det er så klart sånn det litt blir er, med tanke på at man kan jo ikkje dele ut pengar og hjelp til andre samfunn og nasjonar, men min eiga meining er at Norge gjør dette i for liten grad. Akkurat dette er allereie en stor debatt, men eg meiner at noko man kan sette under debatt nå for tida er egoismen til samfunnet generelt. Egoisme er en medfødd ting, noko alle menneske har, men det er lurt å passe på at det ikkje tar heilt av spør du meg, og dette kan kanskje vere noko ein kan debattere meir om.

onsdag 28. oktober 2009

Å arbeide med Ibsen!

Vi har nå hatt om Henrik Ibsen på skolen, som etter mitt syn er en stor mann! Vi skulle lage en russurs om han også skulle vi skrive noen spørsmål utifra dette, som til slutt skulle settes sammen til en liten prøve. Pga en svært slapp dag sist onsdag, og i den siste tiden (gunnet sykdom), var dette noe jeg ikke helt fikk med meg. Derimot gikk arbeidet mitt ut på å lese om Henrik Ibsen, og se på det mine medelever hadde skrevet. Jeg synes at det var morsomt å lese om han, og jeg beundrer folk som tørr å stå frem på den måten som Ibsen gjorde, og synes at det er enda flere som kan gjøre det den dag i dag. Dette hjelper et samfunn til å utvikle seg, og hjelper befolkingen i dette samfunnet å få et perspektiv på ting, noe som er svært viktig spør du meg! Ergo synes jeg det har vært spennende å lese om Ibsen, og til de som ikke har gjort det synes jeg de skal gjøre det samme!

tirsdag 27. oktober 2009

Nordmenns pengebruk er en skam!

Jeg vil skrive et lite innlegg her der jeg vil kritisere deler av det norske samfunnet. Folk i Norge har mye penger, og de kjøper mye som er fint. Mange bruker mye penger på elektronikk og mange bruker mye penger på klær. Det som også kan nevnes er at vi nå er 3. klassinger, og det mange som bruker masse penger på noe så ubrukelig som russebusser. Poenget mitt er at nordmenn bruker mye penger. Dette kan tenkes i og for seg å være greit, for vi har jo så mye penger her i dette ressursrike landet. Men det jeg misliker sterkt er at folk bruker så ekstremt mye penger på så ekstremt mye unødvendig ting uten å en gang tenke over hvor heldig man er, eller hva de pengene egentlig kan brukes til. Nå kommer den kjente frasen; "tenk på barna i Afrika". Dette kan virke søkt, men jeg synes man faktisk burde tenke på disse, eller mennesker generelt som såvidt har penger til å holde seg i livet. Med å holde seg i livet så snakker jeg om at de kanskje har råd til bittelitt ris en gang i ny og ne. Ordentlig klær er en eksklusivitet for dem, og ha flere klær er helt ekstase. Mens her hjemme i Norge bruker folk lett 500-2500 kr på en eneste bukse uten at dette skal rokke overhodet deres økonomi. Folk her hjemme kan bruke penger tilsvarende livslønnen til andre mennesker uten å blunke, og på noe så helt unødvendig som russ eller elektronikk!

Spør du meg så er det noe som ikke klinger helt rent her. For er det ikke slik at vi burde tenke over hva slags mengde penger vi bruker? Kanskje i stedet kan vi gi pengene vi hadde tenkt til å bruke på den 15. buksa til trengende mennesker i andre land? Jeg sier ikke at man skal gjøre dette, fordi det er jo tross alt våre egne penger, men jeg synes samtidig at folk burde reflektere litt rundt om hvor heldige vi er, og hva slags mengde penger vi bruker. Hele dette er også et tegn på hvor skjevt fordelingen av rikdommen er i verden. Dette er en annen sak, men en ganske skremmende sak spør du meg.

Jeg er ikke noe bedre enn andre, men prøver hvertfall til å tenke litt på egen pengebruk, og reflektere litt rundt hvordan jeg bruker pengene mine. Hva er det jeg egentlig gjør når jeg kjøper den 14. genseren til flere hundre kroner? Jo, jeg brukte nettopp penger tilsvarende årslønnen til et annet langt fattigere menneske.

søndag 18. oktober 2009

Siste og visstnok forsent innlegg!

Her kommer mitt siste innlegg om bloggen. Pga en misforståelse om når jeg skulle levere siste blogginnlegg så er dette kommet litt sent. Jeg trodde nemlig at disse blogginnleggene også skulle gjelde den muntlige delen, men det skulle det plutselig ikke. Hvertfall så er jeg nå ferdig med hele den skriftlige delen, og det synes jeg er deilig! Faktisk fått levert det beryktede særemnet! Nå kalt fordypningsoppgave... Oppgaven følte jeg ble ganske bra, og at jeg fikk med noen spennende meninger og punkter. Pga oppstart i kyssesyke fikk jeg en ukes utsettelse, noe som virkelig hjalp meg. Hadde det ikke vært for det hadde oppgaven min neppe vært hverken lang nok eller bra nok! Men det er hvertfall deilig å få levert oppgaven, og slippe å ha den hengende over meg lenger! Nå skal jeg begynne å forberede den muntlige delen, noe som jeg tror blir helt ok, i og med at liker bedre å levere muntlige arbeid enn skriftlige. Jeg er spent på hva jeg får, og håper på en god karakter!

onsdag 7. oktober 2009

Hvordan ligger jeg ann på fordypningsoppgaven?

I dag er den egentlig fristen på å levere hele fordypningsoppgaven, så jeg har nok noen klassekamerater som er rimlig stressa i øyeblikket. Jeg var syk hele høstferien ++, og fikk derfor en ukes utsettelse. Denne sykdommen har også vist seg å være den irriterende kyssesyken! Menmen, ettersom jeg har fått denne utsettelsen vil jeg tro at jeg ligger ganske bra ann, jeg har skrevet litt over halve oppgaven, og masse ideer til resten av oppgaven, og jeg skriver så ordene spruter! Oppgaven skal bare være på tre sider, men jeg har satt meg et mål at jeg skriver fire sider, og deretter kutter ned til det er tre. Da er jeg helt nødt til å gå kritisk igjennom ALT, og håper derfor også å få en bedre oppgave.

Boken som jeg nå nesten er ferdig med å lese har vært veldig bra! Den har vært litt annerledes fra filmen, men det er jo en selvfølge. Ble kanskje litt overrasket over hvor annerledes den var i og med at jeg hadde sett filmen først, og ikke lest boken først, da jeg pleier å lese boken, og deretter se filmen. Men det var morsomt å prøve å gjøre det den andre veien for en gangs skyld!

Oppgaven går det altså fint med! Den er helt grei å holde på meg, men jeg må jo innrømme at jeg gleder meg til å bli ferdig med den!

Fordypningsoppgave!

Hei og hå!
Lenge siden jeg har fått lagt inn noe på bloggen nå, og tenkte at nå var det virkelig på tide. Jeg har lyst til å fortelle om fordypningsoppgaven vi har fått på skolen. Fordypningsoppgave er tidligere kjent som det fryktede særemne! Pga kunnskapsløftet heter det altså nå fordypningsoppgave. Kanskje pga av alle assosiasjonene vi får når vi hører særemne, ikke vet jeg. Som folk kanskje allerede vet, så er dette en svært åpen oppgave, der du skal skrive en eller annen sammenligning. Jeg har valgt å skrive en adaptasjons analyse av den kjente boken: "Menn som hater kvinner" og filmatiseringen av denne. Jeg har kun sett filmen, men synes at den er såpass spennendene og bra, at jeg får lyst til å lese boken også. Dette er jo også grunnen til at jeg valgt å skrive en slik oppgave, nemlig at da kan jeg slå to fluer i en smekk! Skrive et særemne, og få lest boken "Menn som hater kvinner". Jeg gleder meg til å komme i gang med oppgaven, og håper at det er morsomt, og ikke bare et slit som jeg er blitt fortalt på forhånd av tidligere elever... :)

tirsdag 8. september 2009

Blogging som et verktøy i læringen

Jeg fikk i oppgave å drøfte om hvorvidt det passer seg å bruke blogging som et verktøy innenfor norsk faget. Skal jeg være helt ærlig ser jeg ikke helt hvordan dette hjelper oss. Jeg mener at det er en del av oppgavene vi får som kanksje kan virke litt meningsløse, og ikke helt relevante til det vi har om. Samtidig ser jeg at det kan være en effektiv måte til å sjekke at lekser er gjort, samt at det kan brukes til å se hva andre medelever tenker om ting og bruke dette til egen inspirasjon. Selv om jeg synes at et par av oppgavene virker lite relevant og litt meningsløse, synes jeg ikke at det er noe problem å blogge. Helt greit å gå inn her en gang i blant og skrive ned tanker og meninger.

Når det kommer til spørsmålet om å kommunisere med andre i klassen gjennom bloggen er dette noe jeg egentlig ikke føler jeg gjør i veldig stor grad. Det er sjelden jeg stikker en tur innom de andres blogger, og tenker vel egentlig mer på dette som et sted der jeg skal levere noen skriv, enn å kommunisere med andre. Men jeg ser at det er full mulig å bruke det som et kommunikasjonsmiddel, og når jeg tenker over det, noe jeg ikke helt har gjort før, så er det sikkert morsomt å ta en titt på andres blogger. Kommentarer fra folk utenfra skolen er sikkert morsomt å få. Det har jeg dessverre egentlig aldri fått, og kan kanskje derfor heller ikke uttale meg om saken!;) Jeg mener at bloggingen er vel og bra, men at det ikke egentlig effektiviserer læringen vår. Det mener jeg at it's learning gjør i mye større grad. Bloggingen kan kanskje få oss til å reflektere mer, og det er litt deilig å kunne skrive hva man mener om forskjellige ting. Dette kan man ikke gjøre på it's learning. Bloggen kan brukes til å fortelle hvordan man ligger ann i arbeidet man driver med under fordypningsoppgaven. Dermed vet også læreren hvordan vi ligger ann, og kan gripe inn hvis hun ser at vi ikke ligger så bra ann som vi burde.

Jeg mener at hvis en klasse først har startet å blogge skal hele klassen gjøre det, og ikke at et fåtall som virkelig hater å blogg skal få slippe det. Dette er fordi da tenker jeg at vi sitter på forskjellige grunnlag. Kanskje det er lettere å få en god karakter i det alternativet dette fåtataller får? Eller omvendt? Men jeg syntes altså at det ikke skal være obligatorisk å blogge, men at klassen skal bestemme det selv. Har klasse først bestemt det, skal det være obligatorisk for alle. Jeg synes det er helt greit å få en karakter på bloggen vår også. Jo mer grunnlag en lærer har på en elev, jo mer rettferdig vil standpunktkarakteren bli.

Dette var litt av mine meninger om blogging! Synes det fortsatt er morsomt å skrive her! Over og ut til neste gang:)

Førestillinga til Are Kalvø

Her skal eg skrive ein liten tekst om førestillinga til Are Kalvø. Han var på skulen vår for nokre dager siden, og held eit føredrag om det å skrive bøker. I denne teksten skal eg skrive kva eg meinte og tenkja om det. Fyrst og fremst synes eg at han snakka alt for fort. Det vart nesten heilt umulig å høyre kva han sa. Men når en fyrst fikk tak i kva han sa, så var det ofte svært morosamt. Men eg trur at det at han snakka så fort gjorde at mykkje av poenget bak førestillinga vart ødelagt, og at folk ikke riktig husker kva førestillinga handla om. Eg husker at han leiste fra nokon bøker, og at han var ganske morosam, men ikkje kva han ville fram til. For å finne ut dette spurte eg litt rundt hos medelever men ingen av dei husket det heller. Derfor trur eg at han snakka såpass fort at poenget med heile førestillinga forsvann litt. Samtidig så var han morosam, og det var ein riktig så god stemning i salen, noko vi kan sjå på bilete under:





Det er mange som ler og klapper! Men eg trur likevel at Are Kalvø ikkje var ein innmari god føredragsholder, i og med at det så mange som ikkje fikk med seg sjølve poenget. Men når det er sagt tenkjer eg at det er bra med slike førestillingar, det gjer ein liten forandring i hverdagen, og det er alltid noko eg synes er bra!

Tøft med norsk!

Hei!

Mitt første virkelige innlegg på den gamle bloggen min som 3. klassing! Jeg vil fortelle litt om min først norskdag i 3. klasse på Sandvika VGS. Det har vært en helt ok dag, der vi er blitt satt litt inn i hva vi skal gjøre dette året samt lært litt om kilde kritikk. Det siste tror jeg kan bli veldig viktig å kunne, spesielt nå i dette året i og med at det er såpass viktig som det er! Jeg har sittet sammen med Sunniva og Karine, som jeg synes har vært veldig hyggelig. Flinke jenter det der! Jeg er spent på hvordan norsken kommer til å bli senere i år, og ser frem til nye kunnskaper!

Ny start!

Nå går jeg i 3. klasse, og startet opp bloggingen på ny. Jeg valgte å fortsett på denne bloggen, for når jeg så over den gamle, altså den her, likte jeg layouten og de tidligere innleggene. Dessuten er det morsommere å ha en blogg med flere innlegg enn 3-4. Bloggingen blir spennende og forhåpentligvis lærer jeg noe av det!