Marcus blogger!

Fremføring i Oslo's gater!

2010-04-27T14:48:00.000-07:00

I morgen (onsdag 28.04.10) skal jeg sammen med klassen min til Oslo for å holde en fremføring i Oslo's gater. Vi skulle forberede noe som hadde med Oslo å gjøre, og bruke tekster som kunne relateres til Oslo. Fremføringen vår skal handle om å komme til Oslo som en fremmed, og hvordan folk man da møter der. Vi skal bruke et lengere kåseri fra Are Kalvø som utganspunkt, og bruker flere tekser til å illustrere de personene vi tar for oss. Vi skal ta for oss 4 forskjellige type klikker: tøffingene, rockerne, kulturmenneskene og harrytassene. Vi er 5 stykker, så en av oss skal dra en rød tråd gjennom hele fremføringen. Dette er det Eirik som skal gjøre, som forøvrig har vært drivmotoren i gruppa! Jeg skal spille tøffingene, og lese et lite utdrag fra Jo Nesbø sin bok "Flaggermusmannen". Samtidig har jeg forberedt en dramatisering hvor jeg skal spille en tøffing fra Oslo. Jeg tror det kan bli en artig Oslo-tur, og er spent på hvordan det blir å stå å fremføre noe midt i Oslo med flere tilskuere!

Blogginnlegg på nynorsk

2010-02-10T06:16:00.001-08:00

"Ord om å holde ut" av Tore Elias Holen

Diktet er eit mystisk dikt, med fleire underliggjande tydningar. Det seier at det er for få ord om å ikkje gi opp, og for mange ord for ubetydelege ting som snø og fjell. Eg trur at det Hoel kritiserer er arbeidsmoralen til folk som bor i rike land som Norge. Vi kan gi opp utan at dette vil øydeleggje så mye at vi faktisk ikkje gir oss. I diktet skriv Hoel: «Kor mange ord har vi om å halde ut?», og eg trur at med dette meiner han at vi i land som Norge ikkje held ut viss vi føler at noko ikkje går, noko som også kan sjåast på som ein kritisering av sjølvrespekten til nordmenn. Vi trur ikkje at vi kan betre, og gir derfor opp å forbetre ting. Når vi har så mange moglegheiter i Norge, er det ikkje lenger farleg å gi opp, og derfor er dette noe arbeidsmoralen tar basis i.

Hoel stiller fleire retoriske spørsmål i diktet sitt, noe som får og er med i diktet for å få lesaren til å tenkje. Han bruker samanlikningar i teksten sin, med at vi nordmenn har 50 ord for fjell, men nesten ingen om det å ikkje gi opp. Dette kan hjelpe lesaren til å få et perspektiv på heile saka, og det kan samtidig brukast til å understreke poenget Hoel vil få fram. Han spiller også på nasjonalistiske trekk og hemnvender seg til lesaren i slutten av diktet, noko som gjør diktet meir personleg.

Kilde:
http://marcus0491.blogspot.com/2010/01/ord-om-holde-ut-av-tore-elias-hoel.html

Alpetur!

2010-02-09T11:43:00.000-08:00

Jeg vil putte et lite innlegg om noe jeg gleder meg veldig tit. I vinterferien skal jeg fem dager til alpene. Vi har vært her en gang før, og skal faktisk tilbake til akkurat samme sted som der vi var tidligere. Dette stedet heter Argentiere, og ligger en lite kjøretur utenfor Chamonix. Alpene er et fantastisk sted, med utrolig spektakulere fjell. I dette spektakulære landskapet finner vi også noen utrolige alpintanlegg. Her kan du kjøre bakker der du står rett nedover uten pause i 10-20 minutter. Det er vanvittig lange bakker! Dessuten er de alltid like godt preparert. I tillegg til det vanvittig landskapet og de utrolige anleggene, så er også de små byene rundt om i alpene noe for seg selv. Alle har et bilde av typiske alpelandsbyer, og dette bilde er faktisk realistisk. Fine koselig hus, ofte med torv på taket, små gater og masse snø. I tillegg til de utrolig hyggelig landbyene så har de også masse god mat det, og de kan få smakt på alle de franske spesialitetene som fondut og raclette.

Her er det et bilde fra tettstedet Argentiere:

Som jeg også fortalte er det noen utrolige flotte alpintanlegg i alpene. Samtidig som de er flott er de også ekstremt mange av dem, og under er det er kart over bare en liten del av alpenes mange skianlegg:

Som sagt er også fjellene i Alpene utrolig spektakulære, og svært karakteristiske. De er ikke flate som fjellene i Norge, men har en utrolig spiss på toppen som nesten ser ut som man kan stikke seg på eller kammer som ser skarpe nok ut til å skjære seg på. Under er det et bilde av de fantastiske fjellene:

Som dere kanskje skjønner er alpene, med tettstedet Argentiere et fantastisk sted, som fører utrolig mange oppleveles du vil huske for livet med seg. Å dra hit er noe jeg på det sterkeste vil anbefale for de som vil få seg en naturopplevelse kombinert med en utrolig fart- og alpintopplevelse man sent vil glemme!

Kilder:
http://www.snl.no/system/images/signalbilder/a/alpene_2.jpg
http://www.snow-forecast.com/pistemaps/Argentiere_pistemap.jpg
http://hanzo.me.uk/photos/2002tmb/argentiere.jpg

Norsk skrivedag med hjelp fra medelever!

2010-02-09T11:29:00.001-08:00

Vi fikk i oppgave å skrive en tekst som skulle være ferdig før vi kom på skolen. Denne teksten skulle være i en forhåndsvalgt sjanger, og vi hadde fått noen oppgaver vi skulle basere oppgaven på. Jeg valgt å skrive et essay om språk og identitet. Når vi kom på skolen til norsk timen, skulle vi slå oss sammen med de andre som hadde skrevet et essay, også skulle vi rett og slett hjelpe hverandre med innspill på hvordan ting kunne gjøres, og kanskje komme med en idé eller to om hva slags tema vi kunne berøre.

Jeg var svært heldig med hvem jeg skulle arbeide med, og den personen som hjalp meg er en person som kan sine saker, og som faktisk ga meg masse hjelp og så ting jeg selv ikke hadde tenkt på. Ettersom det var flere ting denne personen satte fingeren på, var det også flere ting jeg kunne jobbe med. Jeg berørte blant annet flere spennende temaer og brukte konkrete eksempler for å understreke poengene mine, noe jeg overhodet ikke hadde gjort før jeg fikk hjelp. Jeg fikk også innspill på der jeg burde se mer på formuleringen min, og der jeg kanskje måtte bruke noen andre ord. Dessuten fikk jeg hjelp til å unngå slurvefeil, ettersom vi leste hverandres tekster med et kritisk syn rett før vi leverte.

Stort sett var dette det jeg forandret, og jeg ble fornøyd med resultatet, og følte at jeg leverte en mye bedre tekst enn den teksten jeg hadde forberedt. Dermed vil jeg også si at dette var noe jeg fikk et godt utbytte av, og som jeg satte pris på. Samtidig som dette var noe som hjalp meg veldig, som ser jeg også et par negative sider ved denne ordningen. For om det hjelper eller ikke blir veldig avhengig av hvilken person du skal arbeide sammen med. Hvis du må arbeide med en person som ikke tar det så serriøst, eller som rett og slett ikke vet så veldig mye om det å skrive tekster, så er det heller ikke så stor hjelp i det. Derfor synes jeg opplegget og resultatet av det blir litt vel avhengig av hvem det skal arbeide med, og hvis du er uheldig kan det rett og slett bli litt bortkastet å se på andre tekster og visa versa.

Men ettersom jeg var heldig denne gangen så synes jeg at opplegget er bra, og det er noe jeg er glad for om vi fortsetter med. Samtidig synes jeg at opplegget vi hadde på juletentamen, der vi fikk en tilbakemelding fra læreren, var enda bedre. Da fikk vi en konkret, serriøs og gjennomtenkt tilbakemelding, og med dette opplegget er vi også sikre på å få det, og slipper å være avhengig av det å være heldig eller ikke.

Men for all del! Dette er bedre enn en vanlig skrivedag ettersom den uansett skaper litt variasjon!

«Ord om å holde ut» av Tore Elias Hoel.

2010-01-20T05:38:00.000-08:00

Diktet er et mystisk dikt, med flere underliggende betydninger. Det sier at det er for få ord for å om å ikke gi opp, og for mange ord for ubetydelige ting som snø og fjell. Jeg tror at det Hoel kritiserer arbeidsmoralen til folk som bor i rike land som Norge. Vi kan gi opp uten at dette vil ødelegge så mye at vi faktisk ikke gir oss. I diktet skriver Hoel: «Hvor mange ord har vi om å holde ut?», og jeg tror at med dette mener han at vi i land som Norge ikke holder ut hvis vi føler at noe ikke går, noe som også kan ses på som en kritisering av selvrespekten til nordmenn. Vi tror ikke at vi kan bedre, og gir derfor opp å forbedre ting. Når vi har så mange muligheter i Norge, er det ikke lenger farlig å gi opp, og derfor er dette noe arbeidsmoralen tar basis i.

Hoel stiller flere retoriske spørsmål i diktet sitt, noe som får og er med i diktet for å få leseren til å tenke. Han bruker sammenligninger i teksten sin, med at vi nordmenn har 50 ord for fjell, men nesten ingen om det å ikke gi opp. Dette kan hjelpe leseren til å få et perspektiv på hele saken, og det kan samtidig brukes til å understreke poenget Hoel vil få frem. Han spiller også på nasjonalistiske trekk og henvender seg til leseren i slutten av diktet, noe som gjør diktet mer personlig.

Kilde:
http://www.clipartguide.com/_named_clipart_images/0511-0810-2000-3265_Man_Giving_Up_clipart_image.jpg

Modernitet og modernisme

2010-01-19T09:03:00.000-08:00

Jeg har fått i oppgave å ta for meg modernitet og modernisme, som i vår tid er blitt to viktige og sentrale begrep. Oppgaven lød som følger:
1. Forklar ved hjelp av eksempler hva henholdsvis modernitet og modernisme er. Hva har disse to begrepene felles, og hva skiller dem? Hvilket er begrepet "Det moderne prosjektet" mest beslektet med av disse to? Finn en passende illustrasjon.

Jeg vil starte med å ta for meg modernitet, ettersom modernisme er et langt mer omfattende begrep enn modernitet.

Modernitet:
Modernitet er noe så enkelt som en tidsperiode som startet på ca. 1600-tallet. Den tidlige moderniteten startet på 1600-1800-tallet. Men når moderniteten startet er veldig vanskelig å si, fordi den startet på forskjellige tider på forskjellige steder. Noe som kan beskrive dette er forskjellen på Norge og Storbritannia på 1850-tallet. På denne tiden var Storbritannia verdens mest moderne land, og hadde kommet svært langt i moderniseringen, mens Norge hadde såvidt begynte å modernisere seg. Når vi snakker om trekk ved moderniteten er det spesielt to viktige trekk som kjennetegner perioden:

- Endring i folks verdisystem
- Endring i de materielle forholdene.

Jeg vil bruke England som et eksempel på å forklare disse kjennetegnene på moderniteten. Det første kjennetegnet var: Endring i folks verdisystem. I England hadde vi tidlig, allerede på 1600-1700 tallet en veldig viktig endring. Adelen i England gikk fra å fokusere på å oppnå respekt fra kongen til å fokusere på kapitalistiske prinsipper, nemlig det å oppnå økonomisk vinning. For å oppnå økonomisk vinning må man investere, noe de gjorde i England. Her kommer det andre kjennetegnet inn, for fokuset på kapitalistiske prinsipper var med på å skape en industriell revolusjon. En industriell revolusjon går jo først og fremst ut på en stor endring i materielle forhold. Derfor oppfylt England tidlig begge de to kjennetegnene på moderniteten, og ble derfor også et av de tidligste modernistiske landene.

Kort sagt er moderniteten en tidsepoke som kjennetegnes av en endring i verdisystemer og en endring i de materielle forholdene.

Modernismen:
Modernismen er et langt mer omfattende begrep enn moderniteten, og jeg skal prøve å fatte meg i korthet. Først vil jeg gjøre det klart at modernismen er en prosess som former moderniteten. Denne prosessen består av fem mindre prosesser, der man egentlig kan si at moderniseringen er en effekt av resten av de fem mindre moderniseringsprosessene. Denne effekten innebærer et styrket fokus på effektivitet og fornuft i kombinasjon med et fokus på individet og dets mulighet til å påvirke fremtiden på en positiv måte.

Få å gjøre tydelig var denne moderniseringsprosessen er, som da kalles modernisme, vil jeg ta for meg de fem fasene som prosessen består av, og si veldig kort hva de omhandler.

1. Industrialisering
Industrialisering skapte nye behov og nye produksjonsformer(masseproduksjon). Samtidig førte det til et langt mer mekanisert og effektivisert samfunn, der dette igjen skape en velstandsøkning. Men kanskje viktigst av alt, men tanke på modernismen, så skape industrialiseringen en rekke forandringer innenfor tradisjonelle kulturformer. Folk begynte å nytt, og ikke minst, de begynte å tenke selv.
2. Tiltakende fornuftstro
Dette var en kulturell prosess der tradisjonelle og religiøse forestillinger ble erstattet av fornuftige og vitenskapelige forklaringer. Dette førte til et nytt syn på politikk, kunnskap og moral.
3. Differensiering
Dette var en prosess der forskjellige produksjonssystemer begynte å kreve forskjellig kompetanse. Eksempler på slike profesjoner kan være lege og advokat. Dette førte til et nytt forhold mellom mennesker, der dette forholdet blir målrettet og selvisk, rasjonelt og kalkulert. Dette var igjen med på å skape behov for skolegang og kunnskapsproduksjon.
4. Individualisering
I denne delen av prosessen skulle mennesket bli sett på som det individet de faktisk var, og at de skulle behandles ut fra deres egen situasjon og ingen andres. Eksempel på dette var at man skulle beskattes ut fra individets situasjon og ikke ykrestilhørigheten. Følger av dette ble at individet nå var den viktigste politiske aktøren, ettersom det samme individet var langt mer fritt enn tidligere. Dermed kan man si at denne prossesen ble sett på som en prosess som økte politiske og økonomiske individuelle muligheter.
5. Framskrittstro
Navnet på denne prosessen taler for seg selv, nemlig at man hadde en langt større tro på fremskrittet og utvikling enn tidligere. Man syntes at hvert enkelt fremskritt var en positiv ting i seg selv.

Som sagt utgjør disse 5 prosessene og utviklingene til sammen modernismen, og at modernismen med disse prosessene er det som former moderniteten.

Nå har jeg tatt for meg begge begrepene, modernitet og modernisme, og forklart hva de er og hva de går ut på. Når jeg har gjort dette synes jeg det ikke lenger går å svare på resten av oppgaven. Ettersom moderniteten blir formet av modernismen, blir det rart og unødvendig å skille mellom dem, og jeg vil til og med si at "Det moderne posjekt" er noe som er beslektet med begge begrepene, og si hvem av dem de er MEST beslektet med blir vanskelig ettersom den ene former det andre. Derfor velger jeg å la de spørsmålene stå åpne, ettersom jeg mener at det blir feil å svare på de.

- En gang vil vi kanskje bli så modernistiske at roboter gjør alt for oss!

Kilder:
Tekst:
Egne notater fra: Historie og filosofi 2, Tid og tanke - Olsvik, Opsal, Monclair og Ringvej, utgitt av Aschehoug i 2008
Bilde:
http://www.flickr.com/photos/38509565@N00/2986616240/

Essay og kåsseri kan få hvem som helst til å tenke!

2010-01-19T08:41:00.001-08:00

Fremover i norskfaget på skolen skal vi ta for oss en sjanger som vi skal jobbe mer med og fordype oss i. Grunnen til at vi skal gjøre dette er fordi vi skal være best mulig forberedt til eksamen på våren. Trening på sjangere kan gjøre at vi får et bedre språk, og at sjangertrekk ikke er noe so vi trenger å slå opp under eksamen. Da kan vi jo det så godt fra før. Før vi skulle velge så skulle vi se på tekster vi har skrevet tidligere, og se hvilke tekster og hvilke sjangere vi har fått best fra, og velge på grunnlag av dette. Jeg har skrevet blandt annet en nynorsk kåsseri, og et essay på bokmålsform. Ettersom vi skulle velge en sjanger til hver form, så valgte jeg å velge kåsseri til nynorsken, og essay til bokmålen.

Det at det er disse sjangerne jeg har fått mest utteling på fra tidligere av, er ikke den eneste grunnen til at jeg velger dem. Grunnen til at jeg velger kåsseri er fordi det er en form for sjanger der det språklige ikke er det som vektlegges mest når det er oppe til vurdering. Man skal ha et muntlig språk, noe som gjør at man ikke trenger å jobbe så nøye med formulering. Ettersom at jeg sliter med grammatikken i nynorsken, så får jeg mer tid til dette når jeg ikke trenger bruke så lang tid på formuleringen min. Kåsseri er også noe jeg synes er morsomt å skrive, fordi det er en litt "fri" sjanger, og jeg kan ta noen sidesprang. Til bokmålen valgte jeg som sagt essay, og det er også her flere grunner til at jeg valgte denne sjangeren. Den viktigste grunnen er at jeg synes det er morsomt å skrive essay, ettersom dette er sjanger der undring er en stor del av den. Den skal få leseren til å tenke. Begge disse elementene er noe jeg synes er morsomt, kverne tanker rundt etiske eller moralske dilemmaer f.eks og stille retoriske spørsmål er innmari morsomt, og det får meg selv til å tenke over ting. Essay er også noe som krever en elegant måte å formulere seg på, og dette er noe jeg tidligere har fått høre på tilbakemeldinger på prøver, men også generelt, at jeg er ganske flink til. Derfor er dette en sjanger jeg gjerne vil skrive mer i, og utvikle skriveferdighetene til å skrive enda bedre essay. Dette blir bra!

Bilde kan illustrere refleksjon, som er en viktig del av sjangeren essay, gjennom den kraftige refleksjonen i vannet gir.

Kilde:
http://www.flickr.com/photos/amstersam/3952623966/

Hva gjorde jeg om på nynorsk tentamen min?

2009-12-15T13:53:00.000-08:00

Når jeg fikk tilbake teksten min fra nynorsk skrivedag 1, så jeg at teksten og arbeidet jeg hadde gjort ikke var noe bra arbeid, der jeg hadde skrevet ganske dårlig, språklig og grammatisk sett, og at jeg til og med hadde klart å bomme litt på sjangeren, eller at jeg i hvert fall ikke hadde fått hvilken sjanger jeg skrev i tydelig nok frem. Derfor var det masse å ta tak i på skrivedag nummer 2. Jeg startet med oppgave 1, og jobbet ut i fra tilbakemeldingen jeg hadde fått. Denne gikk hovedskalig ut på at jeg ikke hadde brukt nok fagbegreper, og at det faglige i oppgaven ikke holdt mål. Derfor brukte jeg norsk boken aktivt, og prøvde å knytte det jeg skrev om mer opp mot det faglige, og også bruke mye mer fagbegreper. Derretter så jeg over grammatikken, og prøvde å forbedre den, Der fikk jeg fjernet en del slurve feil, men valgte å ikke prioritere dette i veldig stor grad.

I oppgave 2 var det også mye som måtte rettes på, og som nevnt tidligere gjaldt dette spesielt grammatikken, og at det ikke var bra nok språklig, altså jeg ikke hadde formulert meg bra nok. Dette synes jeg var skuffende å høre, for jeg pleier å få tilbakemeldinger på andre prøver om at dette er en ting jeg er flink til. Men jeg tok det innover meg, og satte i gang med dette først. Jeg gikk igjennom vært avsnitt, og gjorde om på de og formulerte setningene bedre. Samtidig prøvde jeg også å gjøre teksten og avsnittene mindre forklarende, og mer kåsserende. Sistnevnte ettersom jeg skrev et kåsseri. Når jeg var ferdig med å gjøre teksten mer velformulert og kåsserende, så jeg på det grammatiske, som jeg også så at ikke var bra. Jeg hadde blant annet klart å bruke "man" i stedet for "ein", og det er jo ikke da rart at man blir trukket stort. Jeg fikk fjernet dette, og prøvde å gjøre om mest mulig på grammatikken utover disse slurvefeilene. Her fikk jeg riktignok dårlig tid, ettersom jeg hadde valgt å fokusere på det språkelige.

Som dere skjønner var det mye jeg gjorde om, og håper veldig at jeg gjorde oppgaven til noe bedre enn den oppgaven jeg fikk tilbake!

Todelt tentamen

2009-12-15T13:46:00.000-08:00

Jeg opplevde denne måten å ha tentamen på som veldig bra. Det gir oss en mulighet til å forbedre oss, og forbedre den karakteren vi hadde fått, samtidig som vi lærer enda mer av våre egne feil. Under en vanlig tentamen, som ikke er todelt, får vi jo den bare tilbake uten engang å skulle rette den etterpå. Dette gir jo ikke noe læring, og det er jo det skolen handler om. Derfor synes jeg det at å ha en todelt tentamen er veldig bra, fordi det er en god blanding mellom en vurdering av ferdighetene våre, samtidig som vi kan lære av det, og ikke bare en vurdering av våre ferdigheter. For min egen del var dette også veldig bra, fordi når jeg fikk den tilbake var jo resultatet svært dårlig, og langt under der jeg vil være. Det at jeg fikk den tilbake og kunne skrive og gjøre om på den, gjorde at jeg så utrolig mange slurve feil, og feil som aldri burde vært gjort. Jeg så også at jeg hadde bommet litt på sjangeren, eller i hvert fall at jeg burde ha fått frem hvilken sjanger jeg skrev i mye sterkere.

Ergo synes jeg dette er absolutt en veldig bra ordning, det vi kan både vise hva vi duger til gjennom at vi klarer å ta til oss kritikk og gjøre noe med det, og at vi kan vise hva slags ferdigheter vi har i bokmål og nynorsk. Ettersom jeg synes dette var en slik en bra ordning, synes jeg også at dette er noe som burde fortsettes med, og at det er et kjempe bra initiativ!

Hva i all verden?!

2009-12-07T11:32:00.000-08:00

Jeg skjønner ingen verdens ting. Jeg har stått opp, spist frokost og har hentet posten min. Nå sitter jeg og leser denne posten, eller hvertfall prøver, men jeg skjønner overhodet ingen verdens ting. Posten min var ikke noe post. det var en pinne med en knapp i den ene enden. Når jeg trykket på denne knappen kom det en gjenomsiktig skjerm skytende ut på tvers av den metall-pinnen. På denne skjermen var det en skrift, og det er her jeg faller ut. For alt som står på denne merkverdige skjermen er bare masse ubetydelig tall og symboler. Selv om jeg ikke skjønner hva som står der er det mulig å forstå er det er en sammenheng i alle tallene, og at alle tallene tilsammen utgjør en skrevet tekst med en mening. Ved siden av teksten er det også noen bilder, bilder av noen tingester som ser ut som noen biler, men som er så knust at det er nesten umulig å se. Utifra dette skjønner jeg at det er en tekst, som sannsynligvis handler om et bilkræsj. Men dette er også alt jeg forstår. Jeg ser på teksten. Vrir og vender på den i håp at en annen synsvinkel kan avsløre noe mer. Deretter legger jeg meg fra den i tro at jeg ikke kommer til å forstå noe mer, samtidig som jeg grubler over hvorfor i all verden de plutselig har sendt ut en slik avis med slike ubetydelige tegn i et moderne år som 2009!

Jeg lager meg litt kaffe og noen brødskiver. Finnen frem litt sjokoladepålegg og skal kose meg litt. Når jeg legger tilbake brødet i brødposen ser jeg det. Utenpå brødposen er det skrevet noe. På akkurat den samme måten og med samme symbolder som det var skrevet på i posten! Jeg skjønner enda mindre, og grubler over hvor det vanlige skriftspråket har forsvunnet. Eller om i disse nye symbolene er skrift i det hele tatt. Så slår det meg. Disse symbolene er jo faktisk velkjente symboler. Det er ikke symboler jeg aldri har sett før. Det er symboler man kan finne på et helt vanlig tastatur som skråstreker og paranteser. Til sammen utgjør de bokstaver. Jeg setter meg ned med brødposen i hånden og stirrer på den. Jeg prøver å tyde hva som står der og jo lenger jeg ser på den jo mer sikker blir jeg på hypotesen min. Joda, det er symboler fra et helt normalt tastatur. Jeg begynner å lese, og etterhvert kommer jeg frem til et det største ordet som står midt på brødposen skal bety brød. Det ser slik ut:

8 2 ø |)

Jeg ble overrasket da jeg forstod hvor lett det egentlig var å forstå skriften, og jeg var med ett litt forundret over at jeg ikke hadde skjønt det før. Jeg fant frem den digitale avisen igjen. Jeg trykket på knappen, og vips så var denne gjenomsiktige skjerme tilbake. Nå så jeg mye mer, og ettersom jeg hadde knukket koden ga også det som stod der mening. Ungdommer som hadde kjørt for fort og dødd i en ulykke. Jeg så litt omkring på siden til øynene mine falt på noe skrift oppe i høyre hjørne. Det stod:

22.09.2110

Jeg skjønte ikke hva dette betydde. I følge koden skulle dette bli rr.op.riio. Men dette ga jo overhodet ikke mening. Jeg så mer på det, og prøvde å knekke koden. Med et pang slo det meg hva det var. Det var hverken skrift eller kode eller noe i den dur. Det var en dato!

Noe som opptar meg for tiden!

2009-11-26T07:40:00.000-08:00

For tiden er det veldig mye som opptar meg! Dette gjør at jeg har omtrent ikke noe tid til å ikke kunne slappe helt 100% av, altså en slitsom hverdag for tiden! De tingene som opptar meg er først og fremst skole. Så er det jobb, og bare disse to tingene tar mye av tiden min. Ved siden av dette skal jeg få tid til kjæresten, og samtidig som jeg skal få tid til kjæresten, synes jeg det er veldig viktig å holde en god kontakt med venner også. Derfor er dette noe jeg må kombinere. I tillegg til disse 4 tingene er jeg også mye engsjert i russebussen, og dette er noe som også tar tid. Riktignok enn dum prioritering av tid, men man kan ikke alltid velge det som er smartest! Man skal jo tross alt ha det gøy i tillegg!

Andre ting som tar meg opp, men som jeg ikke driver aktivt med! Dette er saker som rasisme og skjevdeling av penger og ressurser, altså hvordan den store kløften mellom fattig og rike er. Det er andre ting som også tar meg opp, men spesielt dette! Dette er ting der jeg virkelig kan bli i fyr og flamme, hvis det tas opp og det kommer frem meninger og tanker jeg synes er forkastelig. Som sagt er ikke det noe jeg driver aktivt med, men jeg tar gjerne noen diskusjoner om slike temaer!

Bortsett fra dette er jeg veldig spent på hva som skjer i de første årene etter videregående, og har et sterkt håp om at jeg skal få ørlitte gran mer tid! Dette er kun et håp, men ikke en forventning, for jeg tror ikke det blir noe særlig mer tid, kanskje tvert om. Selv om det er mye å gjøre for tiden så trives jeg veldig, og klager ikke!

Kva problem burde vi sette under debatt?

2009-11-03T15:13:00.001-08:00

Eg tenkjer at det er fleire problem vi burde sette under debatt. Fyrst og fremst tenkjer eg at det er viktig å tenkje på det store problemet om klimakrisen. Dette er riktig nok under debatt frå før, men eg tenkjer at dette er noko som må komme enda klarere fram. Viss denne krisen blir så ille som det synast å bli, så trur eg at å leve på jordkloten vil bli ein umoglegheit. Derfor er dette fyrst og fremst noko som burde komme meir på dagsordenen, men også noko eg meiner at fleire burde skrive om i litteraturen. Men dette er som sagt under debatt frå før, og ein ny ting som eg tenkjer burde komme opp under debatt er korleis det norske samfunnet utviklar seg for tida. Fedje (fedme?) er eit mykje større problem, pengebruk begynner å ta heilt av og ikkje minst syns eg at samfunnet er preget av for mykje egoisme. Det gjelder både innanlands men eg tenkjer at vi også er blitt for egoistiske ovanfor andre samfunn. Det er så klart sånn det litt blir er, med tanke på at man kan jo ikkje dele ut pengar og hjelp til andre samfunn og nasjonar, men min eiga meining er at Norge gjør dette i for liten grad. Akkurat dette er allereie en stor debatt, men eg meiner at noko man kan sette under debatt nå for tida er egoismen til samfunnet generelt. Egoisme er en medfødd ting, noko alle menneske har, men det er lurt å passe på at det ikkje tar heilt av spør du meg, og dette kan kanskje vere noko ein kan debattere meir om.

Å arbeide med Ibsen!

2009-10-28T06:27:00.001-07:00

Vi har nå hatt om Henrik Ibsen på skolen, som etter mitt syn er en stor mann! Vi skulle lage en russurs om han også skulle vi skrive noen spørsmål utifra dette, som til slutt skulle settes sammen til en liten prøve. Pga en svært slapp dag sist onsdag, og i den siste tiden (gunnet sykdom), var dette noe jeg ikke helt fikk med meg. Derimot gikk arbeidet mitt ut på å lese om Henrik Ibsen, og se på det mine medelever hadde skrevet. Jeg synes at det var morsomt å lese om han, og jeg beundrer folk som tørr å stå frem på den måten som Ibsen gjorde, og synes at det er enda flere som kan gjøre det den dag i dag. Dette hjelper et samfunn til å utvikle seg, og hjelper befolkingen i dette samfunnet å få et perspektiv på ting, noe som er svært viktig spør du meg! Ergo synes jeg det har vært spennende å lese om Ibsen, og til de som ikke har gjort det synes jeg de skal gjøre det samme!

Nordmenns pengebruk er en skam!

2009-10-27T14:15:00.000-07:00

Jeg vil skrive et lite innlegg her der jeg vil kritisere deler av det norske samfunnet. Folk i Norge har mye penger, og de kjøper mye som er fint. Mange bruker mye penger på elektronikk og mange bruker mye penger på klær. Det som også kan nevnes er at vi nå er 3. klassinger, og det mange som bruker masse penger på noe så ubrukelig som russebusser. Poenget mitt er at nordmenn bruker mye penger. Dette kan tenkes i og for seg å være greit, for vi har jo så mye penger her i dette ressursrike landet. Men det jeg misliker sterkt er at folk bruker så ekstremt mye penger på så ekstremt mye unødvendig ting uten å en gang tenke over hvor heldig man er, eller hva de pengene egentlig kan brukes til. Nå kommer den kjente frasen; "tenk på barna i Afrika". Dette kan virke søkt, men jeg synes man faktisk burde tenke på disse, eller mennesker generelt som såvidt har penger til å holde seg i livet. Med å holde seg i livet så snakker jeg om at de kanskje har råd til bittelitt ris en gang i ny og ne. Ordentlig klær er en eksklusivitet for dem, og ha flere klær er helt ekstase. Mens her hjemme i Norge bruker folk lett 500-2500 kr på en eneste bukse uten at dette skal rokke overhodet deres økonomi. Folk her hjemme kan bruke penger tilsvarende livslønnen til andre mennesker uten å blunke, og på noe så helt unødvendig som russ eller elektronikk!

Spør du meg så er det noe som ikke klinger helt rent her. For er det ikke slik at vi burde tenke over hva slags mengde penger vi bruker? Kanskje i stedet kan vi gi pengene vi hadde tenkt til å bruke på den 15. buksa til trengende mennesker i andre land? Jeg sier ikke at man skal gjøre dette, fordi det er jo tross alt våre egne penger, men jeg synes samtidig at folk burde reflektere litt rundt om hvor heldige vi er, og hva slags mengde penger vi bruker. Hele dette er også et tegn på hvor skjevt fordelingen av rikdommen er i verden. Dette er en annen sak, men en ganske skremmende sak spør du meg.

Jeg er ikke noe bedre enn andre, men prøver hvertfall til å tenke litt på egen pengebruk, og reflektere litt rundt hvordan jeg bruker pengene mine. Hva er det jeg egentlig gjør når jeg kjøper den 14. genseren til flere hundre kroner? Jo, jeg brukte nettopp penger tilsvarende årslønnen til et annet langt fattigere menneske.

Siste og visstnok forsent innlegg!

2009-10-18T05:18:00.000-07:00

Her kommer mitt siste innlegg om bloggen. Pga en misforståelse om når jeg skulle levere siste blogginnlegg så er dette kommet litt sent. Jeg trodde nemlig at disse blogginnleggene også skulle gjelde den muntlige delen, men det skulle det plutselig ikke. Hvertfall så er jeg nå ferdig med hele den skriftlige delen, og det synes jeg er deilig! Faktisk fått levert det beryktede særemnet! Nå kalt fordypningsoppgave... Oppgaven følte jeg ble ganske bra, og at jeg fikk med noen spennende meninger og punkter. Pga oppstart i kyssesyke fikk jeg en ukes utsettelse, noe som virkelig hjalp meg. Hadde det ikke vært for det hadde oppgaven min neppe vært hverken lang nok eller bra nok! Men det er hvertfall deilig å få levert oppgaven, og slippe å ha den hengende over meg lenger! Nå skal jeg begynne å forberede den muntlige delen, noe som jeg tror blir helt ok, i og med at liker bedre å levere muntlige arbeid enn skriftlige. Jeg er spent på hva jeg får, og håper på en god karakter!

Hvordan ligger jeg ann på fordypningsoppgaven?

2009-10-07T04:40:00.000-07:00

I dag er den egentlig fristen på å levere hele fordypningsoppgaven, så jeg har nok noen klassekamerater som er rimlig stressa i øyeblikket. Jeg var syk hele høstferien ++, og fikk derfor en ukes utsettelse. Denne sykdommen har også vist seg å være den irriterende kyssesyken! Menmen, ettersom jeg har fått denne utsettelsen vil jeg tro at jeg ligger ganske bra ann, jeg har skrevet litt over halve oppgaven, og masse ideer til resten av oppgaven, og jeg skriver så ordene spruter! Oppgaven skal bare være på tre sider, men jeg har satt meg et mål at jeg skriver fire sider, og deretter kutter ned til det er tre. Da er jeg helt nødt til å gå kritisk igjennom ALT, og håper derfor også å få en bedre oppgave.

Boken som jeg nå nesten er ferdig med å lese har vært veldig bra! Den har vært litt annerledes fra filmen, men det er jo en selvfølge. Ble kanskje litt overrasket over hvor annerledes den var i og med at jeg hadde sett filmen først, og ikke lest boken først, da jeg pleier å lese boken, og deretter se filmen. Men det var morsomt å prøve å gjøre det den andre veien for en gangs skyld!

Oppgaven går det altså fint med! Den er helt grei å holde på meg, men jeg må jo innrømme at jeg gleder meg til å bli ferdig med den!

Fordypningsoppgave!

2009-10-07T04:31:00.000-07:00

Hei og hå!
Lenge siden jeg har fått lagt inn noe på bloggen nå, og tenkte at nå var det virkelig på tide. Jeg har lyst til å fortelle om fordypningsoppgaven vi har fått på skolen. Fordypningsoppgave er tidligere kjent som det fryktede særemne! Pga kunnskapsløftet heter det altså nå fordypningsoppgave. Kanskje pga av alle assosiasjonene vi får når vi hører særemne, ikke vet jeg. Som folk kanskje allerede vet, så er dette en svært åpen oppgave, der du skal skrive en eller annen sammenligning. Jeg har valgt å skrive en adaptasjons analyse av den kjente boken: "Menn som hater kvinner" og filmatiseringen av denne. Jeg har kun sett filmen, men synes at den er såpass spennendene og bra, at jeg får lyst til å lese boken også. Dette er jo også grunnen til at jeg valgt å skrive en slik oppgave, nemlig at da kan jeg slå to fluer i en smekk! Skrive et særemne, og få lest boken "Menn som hater kvinner". Jeg gleder meg til å komme i gang med oppgaven, og håper at det er morsomt, og ikke bare et slit som jeg er blitt fortalt på forhånd av tidligere elever... :)

Blogging som et verktøy i læringen

2009-09-08T08:23:00.000-07:00

Jeg fikk i oppgave å drøfte om hvorvidt det passer seg å bruke blogging som et verktøy innenfor norsk faget. Skal jeg være helt ærlig ser jeg ikke helt hvordan dette hjelper oss. Jeg mener at det er en del av oppgavene vi får som kanksje kan virke litt meningsløse, og ikke helt relevante til det vi har om. Samtidig ser jeg at det kan være en effektiv måte til å sjekke at lekser er gjort, samt at det kan brukes til å se hva andre medelever tenker om ting og bruke dette til egen inspirasjon. Selv om jeg synes at et par av oppgavene virker lite relevant og litt meningsløse, synes jeg ikke at det er noe problem å blogge. Helt greit å gå inn her en gang i blant og skrive ned tanker og meninger.

Når det kommer til spørsmålet om å kommunisere med andre i klassen gjennom bloggen er dette noe jeg egentlig ikke føler jeg gjør i veldig stor grad. Det er sjelden jeg stikker en tur innom de andres blogger, og tenker vel egentlig mer på dette som et sted der jeg skal levere noen skriv, enn å kommunisere med andre. Men jeg ser at det er full mulig å bruke det som et kommunikasjonsmiddel, og når jeg tenker over det, noe jeg ikke helt har gjort før, så er det sikkert morsomt å ta en titt på andres blogger. Kommentarer fra folk utenfra skolen er sikkert morsomt å få. Det har jeg dessverre egentlig aldri fått, og kan kanskje derfor heller ikke uttale meg om saken!;) Jeg mener at bloggingen er vel og bra, men at det ikke egentlig effektiviserer læringen vår. Det mener jeg at it's learning gjør i mye større grad. Bloggingen kan kanskje få oss til å reflektere mer, og det er litt deilig å kunne skrive hva man mener om forskjellige ting. Dette kan man ikke gjøre på it's learning. Bloggen kan brukes til å fortelle hvordan man ligger ann i arbeidet man driver med under fordypningsoppgaven. Dermed vet også læreren hvordan vi ligger ann, og kan gripe inn hvis hun ser at vi ikke ligger så bra ann som vi burde.

Jeg mener at hvis en klasse først har startet å blogge skal hele klassen gjøre det, og ikke at et fåtall som virkelig hater å blogg skal få slippe det. Dette er fordi da tenker jeg at vi sitter på forskjellige grunnlag. Kanskje det er lettere å få en god karakter i det alternativet dette fåtataller får? Eller omvendt? Men jeg syntes altså at det ikke skal være obligatorisk å blogge, men at klassen skal bestemme det selv. Har klasse først bestemt det, skal det være obligatorisk for alle. Jeg synes det er helt greit å få en karakter på bloggen vår også. Jo mer grunnlag en lærer har på en elev, jo mer rettferdig vil standpunktkarakteren bli.

Dette var litt av mine meninger om blogging! Synes det fortsatt er morsomt å skrive her! Over og ut til neste gang:)

Førestillinga til Are Kalvø

2009-09-08T08:10:00.001-07:00

Her skal eg skrive ein liten tekst om førestillinga til Are Kalvø. Han var på skulen vår for nokre dager siden, og held eit føredrag om det å skrive bøker. I denne teksten skal eg skrive kva eg meinte og tenkja om det. Fyrst og fremst synes eg at han snakka alt for fort. Det vart nesten heilt umulig å høyre kva han sa. Men når en fyrst fikk tak i kva han sa, så var det ofte svært morosamt. Men eg trur at det at han snakka så fort gjorde at mykkje av poenget bak førestillinga vart ødelagt, og at folk ikke riktig husker kva førestillinga handla om. Eg husker at han leiste fra nokon bøker, og at han var ganske morosam, men ikkje kva han ville fram til. For å finne ut dette spurte eg litt rundt hos medelever men ingen av dei husket det heller. Derfor trur eg at han snakka såpass fort at poenget med heile førestillinga forsvann litt. Samtidig så var han morosam, og det var ein riktig så god stemning i salen, noko vi kan sjå på bilete under:

Det er mange som ler og klapper! Men eg trur likevel at Are Kalvø ikkje var ein innmari god føredragsholder, i og med at det så mange som ikkje fikk med seg sjølve poenget. Men når det er sagt tenkjer eg at det er bra med slike førestillingar, det gjer ein liten forandring i hverdagen, og det er alltid noko eg synes er bra!

Tøft med norsk!

2009-09-08T08:09:00.001-07:00

Hei!

Mitt første virkelige innlegg på den gamle bloggen min som 3. klassing! Jeg vil fortelle litt om min først norskdag i 3. klasse på Sandvika VGS. Det har vært en helt ok dag, der vi er blitt satt litt inn i hva vi skal gjøre dette året samt lært litt om kilde kritikk. Det siste tror jeg kan bli veldig viktig å kunne, spesielt nå i dette året i og med at det er såpass viktig som det er! Jeg har sittet sammen med Sunniva og Karine, som jeg synes har vært veldig hyggelig. Flinke jenter det der! Jeg er spent på hvordan norsken kommer til å bli senere i år, og ser frem til nye kunnskaper!

Ny start!

2009-09-08T08:04:00.000-07:00

Nå går jeg i 3. klasse, og startet opp bloggingen på ny. Jeg valgte å fortsett på denne bloggen, for når jeg så over den gamle, altså den her, likte jeg layouten og de tidligere innleggene. Dessuten er det morsommere å ha en blogg med flere innlegg enn 3-4. Bloggingen blir spennende og forhåpentligvis lærer jeg noe av det!

Hva skal jeg skrive om, når man ikke har mye tid?

2008-02-28T00:23:00.000-08:00

Hva skal man skrive om når man ikke vet hva man skal skrive om. Det er ikke godt å si! Egentlig kan man da skrive om alt det man ikke vil skrive om, eller alt man ikke kommer på å skrive om. Her er den en hel del man egentlig kan skrive, men hvis man bare har en halv time på å skrive et helt innlegg, blir denne listen forkortet ettertrykkelig. Jeg kunne f.eks skrevet om fotball, men det kan ta mer enn en halvtime, avhengig om hvor bra man vil ha det, og jeg vil ikke ha et innlegg i bloggen min som ikke er bra. Derfor tenkte jeg at jeg kunne skrive et lite innlegg om hva man skal skrive om når man har dårlig tid. Og det er nettopp et slikt innlegg jeg skriver nå, et innlegg som ikke handler om noe konkret, men bare små tanker som dukker opp i mitt hodet. Og det skjer stadig, f.eks den tanken som dukket opp i hodet mitt rett før jeg skrev dette innlegget, nemlig det å skrive om hva jeg skal skrive om når jeg har dårlig tid, og ikke rekker å lage et innlegg som er bra skrevet og som har godt innhold. Dermed ble det denne formen for innlegg. Et impulsivt innlegg, uten mål og mening.

Broren min i Colombia i forbindelse med Røde Kors

2008-02-27T08:53:00.000-08:00

Broren min heter Knut Johannes og han brenner for arbeidet i Røde Kors. Han har holdt på en god stund, og nå sitter han som nestleder i Røde Kors Ungdom i Akershus. I forbindelse med Røde Kors var broren min nylig en tur i Colombia, der han skulle lage en reportasje om hvordan det var i slummen i storbyene i landet. Denne reportasjen skal bli sendt på TV, gjennom artistgallaen. For de som vil se denne gallaen, blir den sendt 5. april. I colombia så broren min forferdelig ting, som ikke burde høre virkligheten til. En av de mange tingene han så, så han en dag de skulle hente barn fra slummen til en aktivitet som Røde Kors i Colombia arrangerte. Når de hentet små barn, ble de nødt til å avbryte 8-åringer og yngre barn i å lage piper til å røyke narkotika med. De lagde ikke disse pipene for selge dem videre, men for å bruke dem selv. Jeg har fått noen bilder av broren min, som han sa det var greit jeg kunne bruke. Disse bildene er fra turen hans i Colombia. De har jeg lagt ut til høyre på bloggen min.

Bøker og lesing

2008-02-13T07:42:00.000-08:00

Det er mange som liker å lese, og det er mange som ikke liker å lese. Jeg hører nok til de som liker å lese. Dette kommer jo selvfølgelig ann på hva slags bok det er, og hvor god den er. En bok jeg skal like, er en bok som skal ha spenning fra start til slutt, der det skal skje mye! Jeg liker bøker der man prøver å finne ut av noe, og hvor det legges ut små pekepinner gjennom boken, slik at man kan prøve å tenkte seg selv fram til enkelte løsninger, som hvem gjorde det og hvor skal hovedpersonen nå osv. Men er det en bok med lite spenning, eller en bok der det er lite action, og spenningen ikke starter før etter 100 sider ut i boka, da synes jeg det er skikkelig kjedelig å lese! Det er nok de fleste enig med meg i, for slike bøker er ofte dårlig i og med at de ikke klarer å fange oppmerksomheten min før etter alle de sidene. Hvis jeg skal lese en slik bok, er det fordi jeg må og ikke at jeg vil. Jeg har en yndlingsforfatter, nemlig Dan Brown. Han har blandt annet skrevet de to kjente bøkene "Da Vinci Koden" og "Engler og Demoner". Dette er to glimrende bøker, som jeg vil anbefale en hver som har sans for lesing, men også for de som ikke liker å lese. I disse to bøkene er spenning fra første til siste avsnitt! Og innholdet er rett og slett genialt! Begge bøkene knyttes til historiske hendelser, til ting som virkelig har skjedd. Dette blir knyttet inn på en elegant måte i bøkenes handlinger. Svaret på gåtene skjønner man ikke før man har lest siste avsnitt, og disse svarene er svar du aldri ville ha gjettet deg til. Les de!
Slik ser "Engler og Demoner" ut.
Og slik ser "Da Vinci Koden" ut.

Sammenlikning av tre forskjellige blogger.

2008-02-06T12:22:00.000-08:00

Vi fikk i oppgave å sammenlikne tre forskjellig blogger. Bloggene jeg skal sammelikne er bloggen til Petter Solberg, en blogg om jakting og en blogg om Oslo-stil. Mye av det første jeg tenker på når jeg ser blogger, er om de ser ryddige ut. Oslo-stil bloggen er den som jeg synes er klart mest ryddig, men dette er kanskje fordi det også er den enkleste bloggen av de tre bloggen. Petter Solberg-bloggen ser veldig proff ut ved første øyekast, og jeg mener at det er den også. Bloggen til jakteren er nok også ganske så proff, i og med at den har vunnet et kåring for beste blogg. men ved første øyekast mener jeg at denne bloggen ser ganske rotete ut, og at det ikke er veldig lett å finne frem til de forskjellige tingene som er lagt ut der. Men det denne bloggen skal ha, er at det er mange morsomme ting som er lagt ut der, og at når man først ser ordentlig gjennom den, er den egentlig en ganske spennede blogg. Her synes jeg Oslo-stil bloggen skårer lavere. det er få innlegg der, og heller ikke veldig morsomme innlegg spør du meg! Petter Solberg bloggen har også noen innlegg som er ganske morsomme å lese, men det han gjør i bloggen sin, som ikke er på de andre bloggen er at han skrive noen personlige innlegg, og han oppdaterer leserne sine om hv han gjør. Skal jeg si den bloggen som jeg likte best, er det nok den med jakting, tross i at den er litt rotete. Men grunnen til at jeg synes denne er den beste bloggen er at det er den bloggen som er mest spennende å lese og å se på!

Hvordan bli bedre i norsk sidemål?

2008-01-31T02:45:00.000-08:00

Jeg fikk en oppgave av læreren min, der jeg skulle komme med forslag til hvordan jeg kunne forbedre nynorsken min. Dette gjelder særlig grammatikken. Det jeg kan gjøre er å sette meg ned med penn og papir, og få f. eks mamma til å si noen verb, så skal jeg bøye de på nynorsk. Etter dette kan jeg slå opp i ordboken, gå igjennom alle verbene og se om jeg har bøyd dem riktig. Dette kan jeg også gjøre med substantiv. En annen mulighet er og simpelthen ta en bok, slå opp på en tilfeldig side, og så kan jeg bøye alle verbene og substantivene jeg finner der, også etterpå slå opp i en ordbok, og se om jeg har gjort det riktig eller galt.

Dette er noen forslag på hvordan jeg kan forbedre min nynorsk grammatikk!

Akkrat nå så synes jeg nok at nynorsk virker litt ubrukelig, men når jeg blir voksen så...

Marcus sin skoleblogg:)

2008-01-24T03:12:00.000-08:00

Hei og velkommen til min blogg!